泛自閉症兒童遊戲與生活文化介入
一、課程簡介：
泛自閉症兒童(ASD)的人口率逐年上升，美國2012年CDC的調查研究指出：每68名兒童中會有1名被診斷為ASD，如何及早改善其發展問題乃為當務之急。PCI 2.0 為華人本土化的介入模式，以發展學派、行為及建構學派做為理論根基，針對ASD核心障礙與特質設計各領域的介入目標與遊戲活動。目的在於幫助ASD兒童依循一般兒童發展路徑學習功能性能力，並能與身處的生活文化接軌。
二、主辦單位：桃園市語言治療師公會
三、協辦單位：林口長庚醫院早期療育聯合評估中心、林口長庚醫院復健科
四、課程日期：105年8月14日(日) 9:00~16:00
五、課程地點：林口長庚紀念醫院 第二會議廳 (桃園市龜山區復興街5號)
六、授課講師：朱芳誼 老師 (國立台北教育大學幼兒教育學系兼任助理教授)
七、課程時程：
08:30-09:00 報到、領取講義
09:00-09:50 ASD兒童核心問題+PCI2.0介紹
09:50-10:00 休息
10:00-10:50 社會領域目標與活動實例分享
10:50-11:00 休息
11:00-12:00 溝通領域目標與活動實例分享
12:00-13:00 午餐
13:00-13:50 知覺動作目標與活動實例分享
13:50-14:00 休息
14:00-14:50 團體班課程活動實例分享
14:50-15:00 休息
15:00-16:00 親子教育與居家介入實例分享
16:00 賦歸
八、活動內容與方式
活動時間：105年08月14日9:00~16:00
活動地點：林口長庚紀念醫院 第二會議廳 (院內郵局對面)
報名資格：語言治療師與聽語相關科系學生、家長及有興趣之相關專業人員
報名名額：共計200名
報名學分：語言治療師繼續教育學分申請中
詳細內容請參考報名簡章：點我下載。
泛自閉症兒童(ASD)的人口率逐年上升，美國2012年CDC的調查研究指出：每68名兒童中會有1名被診斷為ASD，如何及早改善其發展問題乃為當務之急。PCI 2.0 為華人本土化的介入模式，以發展學派、行為及建構學派做為理論根基，針對ASD核心障礙與特質設計各領域的介入目標與遊戲活動。目的在於幫助ASD兒童依循一般兒童發展路徑學習功能性能力，並能與身處的生活文化接軌。
二、主辦單位：桃園市語言治療師公會
三、協辦單位：林口長庚醫院早期療育聯合評估中心、林口長庚醫院復健科
四、課程日期：105年8月14日(日) 9:00~16:00
五、課程地點：林口長庚紀念醫院 第二會議廳 (桃園市龜山區復興街5號)
六、授課講師：朱芳誼 老師 (國立台北教育大學幼兒教育學系兼任助理教授)
七、課程時程：
08:30-09:00 報到、領取講義
09:00-09:50 ASD兒童核心問題+PCI2.0介紹
09:50-10:00 休息
10:00-10:50 社會領域目標與活動實例分享
10:50-11:00 休息
11:00-12:00 溝通領域目標與活動實例分享
12:00-13:00 午餐
13:00-13:50 知覺動作目標與活動實例分享
13:50-14:00 休息
14:00-14:50 團體班課程活動實例分享
14:50-15:00 休息
15:00-16:00 親子教育與居家介入實例分享
16:00 賦歸
八、活動內容與方式
活動時間：105年08月14日9:00~16:00
活動地點：林口長庚紀念醫院 第二會議廳 (院內郵局對面)
報名資格：語言治療師與聽語相關科系學生、家長及有興趣之相關專業人員
報名名額：共計200名
報名學分：語言治療師繼續教育學分申請中
詳細內容請參考報名簡章：點我下載。
