社會-情緒學習（Social-emotional learning, SEL）是近年來國際上相當受到關注的
取向。根據美國SEL的指標性機構CASEL之看法，社會-情緒學習包含五項核心能力：(1)
自我覺察、(2)人際覺察、(3)自我管理、(4)人際關係技能、(5)做負責任的決定；而這些
核心能力可以透過「有效的」社會-情緒學習方案，幫助兒童在知識、技巧與態度上，
發展得更加成熟。
本課程將詳細介紹上述五項核心能力，以及這些核心能力跟情緒調控、人際互動
之間的關聯性，並實際示範如何在早療領域運用SEL，以提升特殊需求兒童的適應力。
此外，本課程也將介紹一套目標明確、具理論基礎、教學方法多元，且按照兒童發展
年齡需求所設計的社會-情緒學習訓練方案，並藉由案例說明如何將此訓練方案運用在
早療領域的特殊需求兒童身上，並以家庭為中心進行臨床工作，以減緩兒童所面臨到
情緒調控與人際互動上的難題。
二、對象與名額
醫學、復健、心理、社工…等早療領域相關專業人員，40 人以上開課，100 人額
滿為限。
物理治療全國聯合會、職能治療全國聯合會、台灣臨床心理師全國聯合會、中華
民國社會工作師全國聯合會、語言治療全國聯合會、諮商心理師全國聯合會繼續教育
積分申請中…
三、主協辦單位
主辦單位：耕心文教股份有限公司
協辦單位：桃園市臨床心理師公會
四、場次、時間與地點
五、流程與內容
研習簡章
