壹、課程目的
語言前期兒童是指沒有溝通意圖或尚未以語言
（字詞、語句）為媒介來表達溝通意圖的孩子。
例如，有自閉症傾向的孩子、或十八個月大但
無明顯溝通意圖或無法表達意圖的孩子。對於這些孩
子，語言治療師該評估哪些層面？治療目標又需著重在哪些層面？
在此課程中，我們將著重在溝通意圖的評估與治療。溝通意圖
之所以重要，是因為在以功能性為導向的語言治療中（functional
approach to language
intervention, e.g., Owens, 2014），溝通意圖是驅
使兒童學習語言的根本。此課程將分為三部分。
第一部份我們將介紹兒童早期溝通意圖的發展，例如兒童是如
何開始有溝通意圖，如何以非口語的媒介（如手勢、發聲）來表達
意圖，最後如何過渡到以語言來表達溝通意圖。
第二部份我們將介紹如何以正常發展為基礎，來評估兒童語言
前期兒童溝通意圖的發展。課程中，我們介紹一個臨床上簡單且實
用的評估表，以及如何應用以實證所衍生出的效標（criterion），來
決定個案溝通意圖的發展是否符合預期，我們將藉由實例來練習如
何使用此評估表。
第三部份我們將介紹溝通意圖的治療，我們將著重在一個以理
論為依據並有實證為基礎的的治療法：Responsivity
Training/Prelinguistic Milieu
Teaching (RT/PMT; Fey, 2006)。在
Prelingusitic
Milieu Teaching（語言前期溝通情境教學法）的部份，
我們將由影片來介紹語言治療師如何設計情境，來誘發不同的溝通
意圖或表達溝通意圖的媒介。在Responsivity
Training（回應訓練）
的部份，我們將由影片介紹治療師如何引導個案的父母或照護者，
以Hanen Programs中It Takes Two to
Talk與More Than Words的策
略與技巧，來利用日常生活的例行事（吃飯、穿衣服、遊玩）誘發
孩子的溝通。我們認為，唯有結合個案的父母或照護者，以日常生
活為情境來誘發孩子的溝通，才能真正有效落實以功能性為導向的
語言治療，並提升語言治療的功效。
貳、辦理單位
台灣聽力語言學會
叁、參加對象
從事早療業務之專業人員，包括職能治療師(生)、物理治療
師(生)、語言治療師、 臨床心理師、護理人員。
肆、課程資訊：
一、課程日期：105年1月9日（星期六）13:30-16:20
台大景福館1樓 會議室(台北市公園路15-2號)
二、報名費用：台灣聽力語言學會會員：300元
台灣聽力語言學會學生會員：150元(請回傳學生證)
非以上身份者：600元
＊會員若尚未繳交當年度會費，則當次研習以非會
員收費標準收費。
三、報名時間：104年11月1日起至104年12月31日截止。
＊1/5會在網站最新消息公布報名成功名單。
線上填妥報名表後，系統將出現一組繳款虛擬帳
號，請於3天內繳費完成(也可劃撥繳費，需回傳繳
費收據)。
★劃撥繳費：帳號：10895014，戶名：台灣聽力語
言學會（請於劃撥單註明課程名稱）。
★作業考量，已受理報名者恕不接受辦理退費。
★繳費後才算報名成功。
五、議程：
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時間
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課程
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講師
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13:00-13:30
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報到
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郭令育
助理教授/
語言治療師
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13:30-14:20
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語言前期兒童溝通能力的發展
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14:20-14:30
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休息
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14:30-15:20
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語言前期兒童溝通能力的評估
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15:20-15:30
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休息
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15:30-16:20
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語言前期兒童溝通能力的治療
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伍、研習時數：屬語言/聽力專業課程，積分申請中。
陸、說明： 1.尊重演講者，研習學員請勿自行錄影、錄音。
2.研討會當天，為了環保，請自備環保杯。
